搭建“12345”学生党建+思政生态德育模式

红宝石9999hbs在线登录矿业工程系党总支学生党支部

一、案例背景

作为新建应用型本科高校，针对红宝石9999hbs在线登录各系学生党员作用发挥有限,学生党支部自身建设、组织制度建设、党员教育管理工作、党员发展工作力度不大等问题，基于二级院（系）党建目标，构建了“一个中心两个体系三个保障四个方向五个模块”的学生党建工作生态育人模式，一是完善思政教育体系的科学性和系统性，系统设计和制定涵盖制度保障、经费保障、平台建设和质量考核体系的顶层结构，兼顾“思政资源整合-支部画像建设-考核要素-考核应用”四个方向，紧贴“教育数字化”战略行动，强化线上和线下资源互释互融，使思政教育与时俱进并积极促进大学生创新创业能力培养，囊括“党员发展、党员培养教育、三会一课、作用发挥、日常管理”五个模块的多元化的生态化协同育人模式，构建一种具有生命活力的、内容丰富的、全民参与的生态育人模式。

高校学生党建工作是落实高校思政教育工作的关键，在新媒体时代的大环境下，人们的交流方式和工作模式也开始向数据化、虚拟化发展，以党建为引领，逐步推进我系学生党支部独具特色的党建+思政品牌的建设，促进高校学生德育环境生态化，形成网络思想政治教育的集群效应和本土红色文化嵌入效应，努力提高思想政治教育的有效途径和开辟教育新渠道和新平台。

二、基本做法

（一）线上+线下红色文化教育齐头并进

除利用“三晋先锋”平台发布支部活动信息外，充分利用微信小程序、钉钉群等线上办公，完成日常活动考勤，学习参与程度分析、责任区域划分，日常打卡等数字化办公。构建红色文化宣传教育微信平台，在信息内容制作方面，充分利用传统红色文化与当代流行元素，将两者有机融合，对红色文化进行“再编码”“再包装”，使红色文化更符合网络传播环境，让红色文化资源在网络中焕发新的活力。

除了线上红色教育资源，山西本土红色资源也是重要的有效学习路径。在重要节日或重要时间节点，组织党员、入党积极分子、团员等集体参观学习，集体交流讨论。

（二）推行“红色星期四”，打造红色教育品牌活动

无论是学生党员、入党积极分子，还一名普通大学生，对中共党史和习近平新时代中国特色社会主义思想的系统学习都是非常必要的，这是推进大学生更加全面深刻地把握党的初心使命、落实“为党育人为国育才”、培养新时代中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人的必由之路。

“红色星期四活动”可以是支委研讨会、总支主题党日活动、党员政治理论学习、主题朗诵、板报设计、警示教育、主题观影，红色教育基地学习等丰富多样的形式组成。

（三）“党性修养”有声微党课天天读，锤炼党性

以班为单位，成立党员“理论学习教育”领学小队。针对目前高校基层党组织对学生党员的教育管理存在的理论滞后，方法陈旧的现状，以摒弃“听报告、念文件”等枯燥的教育模式和手段为准则，领学小队通过“读出来、播出来”的形式形成特色的“有声微党课”创新党史学习和党性教育方式。鼓励每位党员每日阅读一篇红色文章或著作，在理论的基础上读出具体案例，通过新时代青年更乐于接收的喜闻乐见的学习方式，鼓励每位党员争做党课主讲人，激发学生创作热情，提升学生学习理论知识的能力，只有亲身参与其中，真真切切读出来，才能学到深处去，记忆也更加深刻，理解更加透彻，过程要注重培养学生党员搜集党史相关档案资料的能力，让新时代大学生们更深入理解时代楷模、七一勋章获得者等的先进事迹。

（四）成立党小组“督学团队”，使党史教育长效化

根据专业设置和各年级学生党员分布的情况，按专业类别建立学生党员群党组，每个小组平均5人左右。目前多数高校本科生阶段的正式党员主要为大四学生、部分大三学生、预备党员主要为大二学生。在专业上，高年级学生党员可为低年级同专业学生解答专业学习上的困惑，融入思想政治教育和交流研讨。同时，在党史学习过程中，高年级党员融入英语四六级学习、考研、就业选择等方面的经验传授，低年级学生党员畅谈自己的见解或表达困惑，不仅能增进同专业不同年级同学之间的感情，更能起到老带青、传帮带，促进学生党员更加广泛开展我为群众办实事的意识和形成同专业同学间良好的学习氛围和风气。

建立“党史每周讲”制度，以周为单位 ，每个党小组的每位成员轮流做周组长并集中于每周周二天分享汇报该组上一周的学习主题、开展模式及学习成效 ，对学习中发现的问题和需要采取的解决措施进行记录，定制适合本小组的学习清单和学习成长册，强化学生党员们积极创建本科院系部特色党建的认知。

党小组督学团队顺利运行之后，可以同时带动入党积极分子加入小组学习中，慢慢渗入到团员及专业其他同学中，形成一种以党小组为中心的同心圆学习圈，带动整个年级及专业师生也积极投入到学习党史的热潮中。

三、工作成效

自我系学生党支部开展“红色星期四”活动以来，共进行思想政治学习、保密警示教育、国家安全教育、清廉学院建设等相关活动36次，参与人次达1700余人次。学生党员思想政治觉悟进一步提升，尤其在党的百年华诞之际，新加入风华正茂的中国共产党、成为9500多万中之一的新生党员们，在党史学习教育过程中，重新认识了无数优秀的共产党员，学习了他们身上或不为人知、或耳熟能洋的优秀事迹，更加深刻感悟他们在不同的时空里为党和人民服务的初心和使命，以及对党的忠诚和无私奉献是一脉相承的。

“有声微党课”党性教育天天读活动是在实现党史学习教育常态化长效化机制下的重要活动，支部全体党员均为党课主讲人，亲自参与音频录制和内容制作，历时两个多月，共制作有声微党课共五大章25小节内容，总阅读次数2200余次，党性教育效果显著。我系学生党员王敏自加入“山水同行陪伴计划”以来，累计志愿服务次数6次，累计时长达43小时，为农村寄宿制儿童提供心灵沟通与陪伴、心理疏导、自信培养，提升他们的信任感、安全感、幸福感。

在疫情态势最为严重时，我系学生党员和入党积极分子纷纷主动加入各级单位成立的疫情防控小组，积极参与疫情防控工作。与工作人员轮流在驻点值班，为出入人员测量体温、发放宣传资料、讲解有关新型冠状病毒的知识和预防传染的方法。学生党员武宇腾同学拿出自己的奖学金为工作人员送来水，方便面，八宝粥等物资，支持着疫情防控与灾后重建的工作。

四、经验与启示

(一)不断深化学生党建和思政工作，探究五育新模式

学生党建工作要向最活跃、最具创新能力的组织拓展，生态育人模式应更多关注学生的多元性和差异性，保护学生的个性，以人为本，尊重生命发展规律，在学生党建工作和思政教育过程中要注重形式新颖，贴近实际，能够调动学生的积极性，发挥学生作为一个生命体的主观能动性和发展学生自身的个性。

（二）创建以“基础 + 专项 + 特色”的考核内容和标准

从组织制度建设入手，加强党员的教育管理，着重抓党员思想作风建设，提高党员的奉献精神和意志品质，充分发挥支部战斗堡垒作用。学生党支部制定了《组织活动九个一制度》，即“每周一次党小组会，每周一次党课学习，每月一次支委会，每月交纳一次党费，每季度开展一次党员谈心谈话，每季度为群众做一件实事，每学期参加一次专题组织生活会，每学期进行一次社会实践，每个党员联系一个宿舍”。通过明确的责任制度，使党员同志们深刻感悟“为人民服务”的真谛。

(三)不断创新开拓“微时代”下思政教育方式

学生工作者要对“微时代”形成正确的认识，通过“微载体”工具的合理应用提升思政教育水平和效果。辅导员及组织员要主动进行自主研修，加强对新事物、新技术的认识和了解，并能够在实际教育工作中实现合理应用。